Reflexión Retos de ser Estudiante en Línea

Unidad 1. Sesión 2

Reflexión Retos de ser Estudiante en Línea[1]

El ser estudiante en línea definitivamente presenta un reto para aquellos que siguen bajo un sistema tradicional de aprendizaje y enseñanza, al estar inmerso en el ámbito educativo me veo constantemente dividido entre estas dos modalidades, aquellas que hacen uso del modelo tradicional y aquel basado en competencias, éste segundo que va enfocado al método aprender a aprender que maneja las bases del modelo en línea, un modelo que se enfoca en resaltar las capacidades de los alumnos haciéndolos “protagonistas de cambio, responsables de su aprendizaje, constructores de su conocimiento” (UnADM, 2017) fomentando su reflexión creatividad y donde el aprendizaje colaborativo es fundamental. 

Ser un estudiante en línea es entonces obtener habilidades y competencias que te permitan tener un juicio crítico con el cual podremos analizar, seleccionar, clasificar, procesar, comunicar información de manera correcta a fin de tomar decisiones acertadas para resolver problemas e innovar el mundo y nuestro entorno, desarrollando la autorregulación, la actitud proactiva, siempre comprometido con el aprendizaje ya que es muy importante marcar nuestras metas -nosotros somos el límite-, con actitud para trabajar en entornos colaborativos a través de la interacción con distintas personas, de distintos lugares y entornos socioculturales distintos al nuestro fomentando la tolerancia y el respeto, convertirnos en verdaderos alfabetas digitales capaces de hacer uso de las TICS a favor del aprendizaje (UnADM, 2017). 

Habiendo superado los retos de todo alumno en línea los cuales son: 

· “Dejar atrás el aprendizaje dirigido. El alumno no espera a que el docente indique lo que tiene que hacer; toma un papel activo al involucrarse como responsable de su aprendizaje”. 

· Cuestionar, replantear, investigar e idear el proceso ideal para buscar no una solución a un problema, sino encontrar mil soluciones con distintas perspectivas y posibilidades. “En este lugar perdemos demasiado tiempo mirando hacia atrás, Camina hacia el futuro, abriendo nuevas puertas y probando cosas nuevas, se curioso… porque nuestra curiosidad siempre nos conduce por nuevos caminos.” – Walt Disney 

· Evitar memorizar y repetir, es necesario saber analizar, interpretar a fin de proyectar nuestro conocimiento. 

· Adaptarse a un entorno cambiante, saber afrontar los retos tomando decisiones acertadas, haciendo uso de todas las herramientas que nos definen como estudiantes en línea. 

· Fortalecer la comunicación escrita y las destrezas comunicativas fortalecer la lectura, escritura, gramática, sintaxis y la semántica. 

· Gestión y administración del tiempo debemos programar de manera eficiente nuestras actividades. 

· “Dejar atrás los entornos competitivos. El trabajo colaborativo enriquece nuestro conocimiento y fortalece nuestra capacidad de aprender a aprender.” (UnADM, 2017) 

A través del tiempo se ha dado una evolución constante en la forma de enseñanza, eso ha dado a lugar a distintas vertientes y modelos, el más actual y en el cual nos enfocamos es el modelo de enseñanza en línea que maneja los conceptos antes mencionados, hemos visto como trascendimos de un modelo de educación formal en donde su principal característica era memorizar sin cuestionar a un modelo donde todo es cuestionado, donde nosotros generamos un pensamiento crítico capaces de discernir entre los mares de información que se generan hoy en día, un gran paso que abre lugar a personas que saben ver por otras, que se convierten en alumnos y a la vez en maestros, un modelo que bien podría ser comparado con el gabinete del actual primer ministro de Canadá Justin Trudeau. 

Bibliografía

UnADM. (2017). Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. En UnADM, Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje (pág. 1). CDMX: UnADM.

UnADM. (2017). Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. En UnADM, Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje (págs. 1,2,3,4,11). CDMX: UnADM.

UnADM. (2017). Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. En UnADM, Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje (págs. 4-5). CDMX: UnADM.

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[1] Texto elaborado a manera de reflexión de la Sesión 2 correspondiente a la Unidad 1 del curso propedéutico de la UnADM “Sesión 2. Ser Estudiante en Ambientes Virtuales de Aprendizaje” http://www.admisioncsa2.unadmexico.mx/dcs2017/mod/page/view.php?id=70